Qual é o objetivo da dinâmica proposta na oficina? Aula 1: perguntar aos alunos o que eles pensam quando pensam em África e deixar a turma se distr...
Qual é o objetivo da dinâmica proposta na oficina?
Aula 1: perguntar aos alunos o que eles pensam quando pensam em África e deixar a turma se distribuir e dialogar normalmente nos grupos que se formam naturalmente nesses ambientes escolares; após deixar o diálogo ocorrer por 15 minutos, pedir para os grupos escolherem uma pessoa para representar o grupo e em conjunto formem um comentário sobre a África, seja positivo ou negativo; após os 15 minutos de diálogo entre os alunos, no momento em que os líderes forem expor a posição dos seus respectivos grupos, troque os líderes de forma que os alunos entendam a dificuldade de ser representado por uma minoria que não condiz com a opinião da maioria; deixe-os dialogar com os grupos misturados por 10 minutos, para que eles percebam que o diálogo não se faz tão fluido quanto era em seus grupos iniciais (retratando a eles a distribuição territorial pós-colonial e como os conflitos têm como nessa redistribuição sua razão)
Aula 2: aproveitando a experiência da aula anterior, mais uma vez pedimos para os alunos relatarem o que pensam quando pensam em África; mas dessa vez, após os comentários deles, perguntamos o quanto a “África” pode dialogar com o contexto deles no Rio de Janeiro? O quanto movimentações externas influenciam em suas dinâmicas locais e como eles se relacionam com essas movimentações externas?
A dinâmica tem como objetivo introduzir conceitos complexos, perspectiva frente ao outro e perspectiva sobre si no contexto histórico através de uma dinâmica que dará um exemplo do contexto colonial em África e posteriormente a refletir sobre sua posição no contexto social do Rio de Janeiro.
A dinâmica tem como objetivo ensinar história da África e dos africanos no Brasil.
A dinâmica tem como objetivo ensinar história indígena nos currículos de educação básica.
A dinâmica tem como objetivo ensinar sobre pedagogias decoloniais em lócus subalternos.
Aula 1: perguntar aos alunos o que eles pensam quando pensam em África e deixar a turma se distribuir e dialogar normalmente nos grupos que se formam naturalmente nesses ambientes escolares; após deixar o diálogo ocorrer por 15 minutos, pedir para os grupos escolherem uma pessoa para representar o grupo e em conjunto formem um comentário sobre a África, seja positivo ou negativo; após os 15 minutos de diálogo entre os alunos, no momento em que os líderes forem expor a posição dos seus respectivos grupos, troque os líderes de forma que os alunos entendam a dificuldade de ser representado por uma minoria que não condiz com a opinião da maioria; deixe-os dialogar com os grupos misturados por 10 minutos, para que eles percebam que o diálogo não se faz tão fluido quanto era em seus grupos iniciais (retratando a eles a distribuição territorial pós-colonial e como os conflitos têm como nessa redistribuição sua razão)
Aula 2: aproveitando a experiência da aula anterior, mais uma vez pedimos para os alunos relatarem o que pensam quando pensam em África; mas dessa vez, após os comentários deles, perguntamos o quanto a “África” pode dialogar com o contexto deles no Rio de Janeiro? O quanto movimentações externas influenciam em suas dinâmicas locais e como eles se relacionam com essas movimentações externas?
A dinâmica tem como objetivo introduzir conceitos complexos, perspectiva frente ao outro e perspectiva sobre si no contexto histórico através de uma dinâmica que dará um exemplo do contexto colonial em África e posteriormente a refletir sobre sua posição no contexto social do Rio de Janeiro.
A dinâmica tem como objetivo ensinar história da África e dos africanos no Brasil.
A dinâmica tem como objetivo ensinar história indígena nos currículos de educação básica.
A dinâmica tem como objetivo ensinar sobre pedagogias decoloniais em lócus subalternos.
💡 1 Resposta
Ed 
O objetivo da dinâmica proposta na oficina é introduzir conceitos complexos, perspectiva frente ao outro e perspectiva sobre si no contexto histórico através de uma dinâmica que dará um exemplo do contexto colonial em África e posteriormente a refletir sobre sua posição no contexto social do Rio de Janeiro. A dinâmica tem como objetivo promover a reflexão sobre a influência das movimentações externas no contexto local e como os alunos se relacionam com essas movimentações. Além disso, a dinâmica tem como objetivo ensinar história da África e dos africanos no Brasil.
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