Objetivos Como proceder • Efetuar adições, com e sem reagrupamento, de núme- ros naturais com resultado até 99, utilizando diversas estratégias de...

Objetivos Como proceder

• Efetuar adições, com e sem reagrupamento, de núme-
ros naturais com resultado até 99, utilizando diversas
estratégias de cálculo.

• Resolver situações-proble-
ma que tenham as ideias de
juntar e acrescentar asso-
ciadas à adição.

• Determinar o resultado de
adições com duas e três
parcelas.

Estratégia: trabalhar de maneira individual, desafiando os alunos a resolverem algumas adi-
ções com base ou não em situações-problema.

Desenvolvimento: leia em voz alta para os alunos algumas adições para que eles resolvam
no caderno, individualmente, citando apenas a operação em alguns casos, e usando situações-
-problema em outros. Para iniciar, leia a operação 12 + 17, que os alunos devem registrar no
caderno. Nesse momento, verifique se eles se recordam do símbolo de adição que deve ser
escrito entre as parcelas. Em seguida, solicite a eles que resolvam a adição escrita utilizando
a estratégia que preferirem. Então, leia outras adições que julgar conveniente para que eles
resolvam com e sem reagrupamento e, depois, algumas situações-problema envolvendo
adição com as ideias de juntar e acrescentar, por exemplo: “Felipe está guardando dinheiro
para comprar um brinquedo que deseja. Em três dias diferentes, ele guardou R$ 8,00,
R$ 15,00 e R$ 27,00. Quantos reais, ao todo, Felipe já conseguiu guardar até o momento?”;
“Isabel tem 29 figurinhas de seu time favorito. Seu primo vai presenteá-la com outras 32