Um dos grandes marcos para a Educação Infantil foi quando, a partir das Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, essa etapa começou a...

Um dos grandes marcos para a Educação Infantil foi quando, a partir das Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, essa etapa começou a fazer parte da Educação Básica e a ser oferecida em creches (crianças até três anos) e pré-escolas (para crianças de quatro a cinco anos). As leis e os documentos nacionais, como a LDB, a Base Nacional Comum Curricular, as Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil e o Referencial curricular nacional para a educação infantil são essenciais para garantir o direito à educação de qualidade para as crianças de 0 a 5 anos. Por meio de um currículo comum, de diretrizes e de orientações, é possível que os agentes educacionais atuem para proporcionar uma formação significativa e plena para essas crianças. Fonte: BRASIL. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser garantidos para as crianças na Educação Infantil são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. PORQUE II. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Assinale a alternativa correta: