Metodologia do Ensino da Matemática – parte I Questão 4 Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedi...

Metodologia do Ensino da Matemática – parte I

Questão 4

Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho.

(BRASIL. BaseNacional Comum Curricular (BNCC). Consulta Pública. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2018.)

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das
competências específicas da Matemática contidas na Coluna A com as suas respectivas
características, apresentados na Coluna B.

COLUNA A COLUNA B

I. Desenvolver o Raciocínio lógico.

1. Compreende que a Matemática foi
desenvolvida por homens, com o
objetivo de resolver problemas do dia
a dia.

II. Coletar, interpretar, organizar,
dados com a intenção de produzir
argumentos e tomada de decisões
baseadas na análise.

2. Toma a decisão em situações do
cotidiano baseada em análise, a partir
dos dados que possuem.

III. Reconhecer a Matemática como
Ciência Humana.

3. Consegue transitar em diferentes
linguagens matemática, como gráficos,
expressões, quadros e tabelas.

IV. Utilizar distintos registros e
linguagens para expressar análises a
respeito de situações problemas.

4. Busca relações entre as
informações que possui para
estabelecer um padrão comum a ser
utilizado.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.

Sua resposta

I - 4; II - 2; III - 1; IV - 3.

Comentário

COLUNA A COLUNA B

I. Desenvolver o Raciocínio lógico.
4. Busca relações entre as informações
que possui para estabelecer um padrão
comum a ser utilizado.

II. Coletar, interpretar, organizar, dados
com a intenção de produzir argumentos e
tomada de decisões baseadas na análise.

2. Toma a decisão em situações do
cotidiano baseada em análise, a partir
dos dados que possuem.

III. Reconhecer a Matemática como
Ciência Humana.

1. Compreende que a Matemática foi
desenvolvida por homens, com o objetivo
de resolver problemas do dia a dia.

IV. Utilizar distintos registros e
linguagens para expressar análises a
respeito de situações problemas.

3. Consegue transitar em diferentes
linguagens matemática, como gráficos,
expressões, quadros e tabelas