Escolha uma opção: Não cabe ao professor ter leitura científica para ministrar aula, por ser uma obrigatoriedade que não compete a ele e nem a sua...

Escolha uma opção:

Não cabe ao professor ter leitura científica para ministrar aula, por ser uma obrigatoriedade que não compete a ele e nem a sua profissão, sim aos professores universitários.
A autora afirma que o senso comum é positivo para o debate em sala de aula pelo fato de que ele expressa aquilo que o professor tem de maior conhecimento, o seu cotidiano.
O senso comum é a forma mais positiva que se tem para discutir assuntos em sala de aula, por fazer parte do cotidiano discente e docente, sendo um elo que permite conectar todos os presentes em sala de aula.
Ao contrário do que se afirma, o conhecimento científico é prejudicial para uma boa didática em sala de aula, prejudicando não apenas o processo de ensino como dificultando a comunicação e entendimento do assunto abordado.
Realizar uma leitura crítica dos livros escolares e uma análise discursiva de suas próprias falas em sala de aula para identificar teores racistas com o objetivo de não as reproduzir mais vezes.
a) Não cabe ao professor ter leitura científica para ministrar aula, por ser uma obrigatoriedade que não compete a ele e nem a sua profissão, sim aos professores universitários.
b) A autora afirma que o senso comum é positivo para o debate em sala de aula pelo fato de que ele expressa aquilo que o professor tem de maior conhecimento, o seu cotidiano.
c) O senso comum é a forma mais positiva que se tem para discutir assuntos em sala de aula, por fazer parte do cotidiano discente e docente, sendo um elo que permite conectar todos os presentes em sala de aula.
d) Ao contrário do que se afirma, o conhecimento científico é prejudicial para uma boa didática em sala de aula, prejudicando não apenas o processo de ensino como dificultando a comunicação e entendimento do assunto abordado.
e) Realizar uma leitura crítica dos livros escolares e uma análise discursiva de suas próprias falas em sala de aula para identificar teores racistas com o objetivo de não as reproduzir mais vezes.