Podemos dizer que o planejamento docente é: a. Uma mediação teórica metodológica para ação, tal mediação passa a ser consciente e não intencional...

Vamos analisar as opções: a. Uma mediação teórica metodológica para ação, tal mediação passa a ser consciente e não intencional - Essa afirmação parece contraditória, pois menciona que a mediação passa a ser consciente e não intencional ao mesmo tempo. Portanto, não é uma descrição precisa do planejamento docente. b. Realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo de intervenção na realidade - Essa opção descreve de forma mais adequada o planejamento docente, pois destaca a ação de aproximar a realidade do ideal por meio de um conjunto de ações. c. Uma ação não intencional, mas consciente - Essa opção também parece contraditória, pois menciona uma ação consciente que não é intencional, o que não faz sentido no contexto do planejamento docente. d. Não se configura como um dos componentes determinantes para ajustar o contexto escolar aos atuais desafios educacionais - Essa afirmação está incorreta, pois o planejamento docente é fundamental para ajustar o contexto escolar aos desafios educacionais. Portanto, a opção correta é: b. Realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo de intervenção na realidade.