QUESTIONÁRIO 06 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1 Qual o resultado final entre fracasso escolar e desigualdade social entre alunos excluídos do fluxo esco...

QUESTIONÁRIO 06 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1 Qual o resultado final entre fracasso escolar e desigualdade social entre alunos excluídos do fluxo escolar e consequentemente excluídos dos mercados de trabalho? Os níveis das práticas educativas não se alteram nesses casos. Maiores oportunidades nos mercados globais e estrangeiros. O nível de exploração será muito maior e a precarização mais intensa. Maior preponderância a desafios curriculares que incentivem ao estudo. 1 Qual o motivo mais apontado pelos educadores retirando deles a responsabilidade de uma reflexão constante sobre a sua prática e colocando a “culpa” fora dele mesmo? O aluno proativo O aluno problema O aluno educado O aluno com oportunidade 1 Qual o mecanismo ideológico que é utilizado para ocultar a natureza predatória do sistema social e responsabilizar o próprio indivíduo pelo seu “fracasso” ou “sucesso”? A prática dos bons costumes ideológicos. O mecanismo de ação moderada. A ideologia do capitalismo. A natureza dos mecanismos ideológicos. 1 Qual a classe dominante que a revolução industrial gerou nos grandes centros urbanos com seus contrastes? A existência de uma cultura educacional na qual o aluno deve possuir habilidades e competências. A burguesia e uma nova classe dominada, o proletariado. A submissão e a rebeldia. O surgimento das sociedades industriais. 1 A missão da escola para a classe trabalhadora não era a aquisição de habilidades cognitivas específicas, era de ajustes comportamentais para atender às medidas mais imediatas para essa classe. Assim sendo qual era o objetivo dessa missão? O objetivo era ensinar uma disciplina rígida e forçá-los a aprender a trabalhar sem descanso para garantir a obediência do trabalhador na relação entre patrões e empregados. O objetivo era ensinar uma norma de fácil acesso para disponibilizar a aprendizagem para garantir a obediência da burguesia na relação entre patrões e empregados. O objetivo era ensinar uma disciplina para aprender os bons costumes da época e assim trabalhar para garantir a saúde do trabalhador na relação entre patrões e empregados. O objetivo era ensinar uma matéria de fácil compreensão aos moldes do capitalismo e com isso aprender a trabalhar para garantir a obediência do trabalhador na relação entre patrões e empregados.