História da Psicologia Educacional no Brasil: construção da Psicologia Escolar e Educacional. Conceitos e teorias que fundamentam a Psicologia Educ...

A Psicologia Educacional no Brasil teve início no final do século XIX, com a criação das primeiras escolas normais. A partir daí, a psicologia passou a ser utilizada como uma ferramenta para aprimorar o ensino e a aprendizagem. Na década de 1920, surgiram os primeiros estudos sobre a psicologia da criança, que buscavam entender o desenvolvimento infantil e suas implicações na educação. Nessa época, a psicologia educacional ainda era vista como uma subárea da psicologia experimental. Foi somente na década de 1950 que a psicologia educacional começou a se consolidar como uma área autônoma, com a criação dos primeiros cursos de pós-graduação em psicologia educacional no país. A partir daí, a psicologia educacional passou a ser vista como uma área que se dedica ao estudo dos processos de ensino e aprendizagem, bem como ao desenvolvimento de estratégias para melhorar a qualidade da educação. Entre as teorias que fundamentam a psicologia educacional e escolar, podemos citar a teoria da aprendizagem de Piaget, a teoria sociocultural de Vygotsky e a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Essas teorias buscam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como os indivíduos constroem o conhecimento.