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Sobre Espaço vivido, Espaço percebido e Espaço concebido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Espaço vivido é o local cotidiano onde estabelecemos nossas relações humanas, onde criamos os laços afetivos, emocionais, sociais.

( ) Espaço percebido é aquele ponto ou área do espaço que o ser humano identifica e atribui sensações e predicados, sejam eles afetivos ou não.

( ) Espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, ao espaço de representação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

B F - V - V.

Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre Espaço vivido, Espaço percebido e Espaço concebido: ( ) Espaço vivido é o local cotidiano onde estabelecemos nossas relações humanas, onde criamos os laços afetivos, emocionais, sociais. É verdadeira (V). O espaço vivido refere-se ao espaço que habitamos e onde nossas interações sociais e afetivas ocorrem. ( ) Espaço percebido é aquele ponto ou área do espaço que o ser humano identifica e atribui sensações e predicados, sejam eles afetivos ou não. É verdadeira (V). O espaço percebido é a forma como percebemos e interpretamos o espaço ao nosso redor, incluindo as sensações que ele nos provoca. ( ) Espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, ao espaço de representação. É falsa (F). O espaço concebido refere-se às representações e planos que temos sobre o espaço, enquanto o espaço vivido é a experiência direta e prática que temos desse espaço. Portanto, a sequência correta é: V - V - F. Assim, a alternativa correta é: B.

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há 2 anos

Sua resposta está correta. A sequência correta é B F - V - V. O espaço vivido é o local cotidiano onde estabelecemos nossas relações humanas, onde criamos os laços afetivos, emocionais, sociais. O espaço percebido é aquele ponto ou área do espaço que o ser humano identifica e atribui sensações e predicados, sejam eles afetivos ou não. Já o espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, ao espaço de representação.

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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os principais conhecimentos acumulados pelos gregos:

A Conhecimentos astronômicos com a diferenciação das estrelas dos planetas; movimento de revolução da lua em torno da Terra; conhecimentos de geometria (geografia matemática); ideias sobre as dimensões da Terra, distribuição de terras emersas e imersas, e dos seres humanos sobre a superfície; admitia-se a esfericidade da Terra, porém a teoria defendida era a geocêntrica, em que a Terra seria o centro do universo.

Tendo estas colocações como referência, assinale a alternativa CORRETA:

B Como as sociedades se alteram, as teorias e os conceitos geográficos se adaptaram para responder às novas demandas e ao interesse humano de intervir na realidade.

O ensino nas escolas no início do século XXI não pode ser mais baseado nos moldes do século passado. O mercado de trabalho exige dos profissionais novas capacidades de flexibilidade, adaptação e inovação para as quais a escola e também a geografia não estão correspondendo. De modo geral, sobre o ensino da disciplina de geografia, analise as afirmativas a seguir:

I- Deve levar o aluno a entender o espaço geográfico e como as sociedades o transformam, e como se estabelecem relações de poder sobre a base territorial carregadas de disputas de interesses e contradições.

II- Possibilitar que o aluno se perceba enquanto sujeito do espaço que estuda, percebendo que os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho em sociedade, mediados pelo conhecimento e uso da técnica.

III- Possibilitar que o aluno perceba o meio em que vive, bem como se localizar, orientar e se locomover, entendendo o espaço em escalas diversas.

Assinale a alternativa CORRETA:

C As afirmativas I, II e III estão corretas.

Referente aos povos ditos primitivos e o uso do conhecimento geográfico, analise as sentenças a seguir:

I- Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam ideias geográficas em suas concepções de vida e cultura. Seus conhecimentos eram transmitidos de geração em geração através da versão oral e dos desenhos rupestres (em rochas e cavernas).

II- Os povos primitivos viviam da caça, pesca, coleta e, às vezes, de uma agricultura primitiva. Inicialmente retiravam da natureza o que necessitavam para sobreviver, sem ocasionar expressivas transformações.

III- Os povos primitivos usavam a prática geográfica para poder caçar e se proteger.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e III estão corretas.

Com relação ao conceito de Método de Ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Método pode ser entendido como conjunto de procedimentos criados para se atingir determinados objetivos.

( ) É necessário o uso de métodos para que a aprendizagem ocorra com qualidade na educação.

( ) Ao explicar um determinado assunto em sala, o professor estará usando um álibi ideológico.

( ) Na aplicação de quaisquer métodos, estarão presentes religiosidade, técnicas, procedimentos tradicionais e avaliação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

B V - F - F - V.

Diante do assunto exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Compreender o lugar em que vive permite ao sujeito conhecer a história e conseguir entender as coisas que ali acontecem.

II- Os lugares vividos pela maioria das crianças brasileiras são espaços vazios de conteúdo, sem história, são neutros, são transitórios, em geral, de uma arquitetura de desnudamento.

III- O lugar tem muitos signific

D Somente a sentença II está correta.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I, III e IV estão corretas.

B
As sentenças II e III estão corretas.

C
As sentenças I, II e IV estão corretas.

D
As sentenças I e II estão corretas.

I- O conceito de lugar é subjetivo e está relacionado aos espaços que as pessoas têm vínculos afetivos.
II- O conceito de lugar é objetivo e está relacionado aos espaços que as pessoas têm vínculos racionais.
III- O conceito de lugar é subjetivo e está relacionado aos espaços que as pessoas têm vínculos afetivos e subjetivos.
IV- O conceito de lugar está relacionado aos espaços que nos são familiares e que fazem parte de nosso cotidiano, carregados de emoções e que nos dão a sensação de segurança, de pertencimento, de identidade.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam 'ideias' geográficas em suas concepções de vida e cultura.

( ) Os franceses desenvolveram a arte da navegação e por conhecerem a direção dos ventos e das correntes marinhas puderam estabelecer a comunicação entre as inúmeras ilhas distantes do oceano com a adoração religiosa em seus barcos.

( ) Um aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa dominada por um Deus superior que, na maioria das vezes, estava atrelado à geografia.

( ) Os povos primitivos conheciam vegetais que colocados na água provocavam a asfixia de peixes que poderiam ser facilmente apanhados e utilizados como alimento, as vezes lhes causando danos e poderiam fazer interpretações geográficas a partir deste fato.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam 'ideias' geográficas em suas concepções de vida e cultura.
Os franceses desenvolveram a arte da navegação e por conhecerem a direção dos ventos e das correntes marinhas puderam estabelecer a comunicação entre as inúmeras ilhas distantes do oceano com a adoração religiosa em seus barcos.
Um aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa dominada por um Deus superior que, na maioria das vezes, estava atrelado à geografia.
Os povos primitivos conheciam vegetais que colocados na água provocavam a asfixia de peixes que poderiam ser facilmente apanhados e utilizados como alimento, as vezes lhes causando danos e poderiam fazer interpretações geográficas a partir deste fato.
a) V - F - F - F.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - F - V.

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