O estudo de frações costuma ser recebido pelos alunos com dificuldade. No entanto, quando o planejamos por meio de uma atividade lúdica, oferecemos...

O estudo de frações costuma ser recebido pelos alunos com dificuldade. No entanto, quando o planejamos por meio de uma atividade lúdica, oferecemos ao aluno possibilidade de refletir, interagir e demonstrar suas próprias construções na busca pela solução. Um material didático indicado para isso são os discos fracionários: pode-se iniciar o trabalho pelas frações com denominadores iguais e depois com frações de denominadores diferentes. Nesse contexto, suponha o seguinte problema proposto aos alunos com o uso dos discos fracionários: A mãe de Ricardo pediu uma pizza para o jantar. Se ela comeu dois sétimos da pizza e Ricardo comeu mais três sétimos, ​​​​​​​quanto sobrou para o dia seguinte? A alternativa que representa o resultado corretamente é: