A. Desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais específicas da criança. Essa afirmação é incorreta, pois a educação especial, em sua origem, era baseada em uma perspectiva excludente, em que as crianças com deficiência eram segregadas em escolas e classes especiais, sem acesso à educação comum. Somente a partir da década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é que a educação especial passou a ser pensada de forma inclusiva, buscando atender às necessidades educacionais específicas de cada aluno, mas dentro do contexto da escola comum.
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