A metodologia empregada pelos jesuítas é considerada como a seção mais aprofundada no Ratio. Os padres visavam alcançar o sucesso no ensino e utili...

A metodologia empregada pelos jesuítas é considerada como a seção mais aprofundada no Ratio. Os padres visavam alcançar o sucesso no ensino e utilizavam diversos estímulos pedagógicos, bem como a preleção, a lição de cor, o encorajamento à competição, além de uma porção de iniciativas para motivar os alunos. 

Com relação às características da metodologia do Ratio Studiorum, avalie as afirmativas a seguir.

I. De acordo com Franca (1952 apud TOYSHIMA; MONTAGNOLI; COSTA, 2012), ao abordar a metodologia, houve uma inflexível padronização do processo de trabalho.

II. A preleção é fundamental no sistema didático do Ratio, já que ela compreende uma explicação do que o aluno terá que estudar.

III. Segundo Franca (1952 apud TOYSHIMA; MONTAGNOLI; COSTA, 2012), os educadores recebiam competências de iniciativa, ficando, a critério deles, usar os métodos preestabelecidos ou apropriar-se de novos.

IV. Franca (1952 apud TOYSHIMA; MONTAGNOLI; COSTA, 2012) defendia um método fundamentalmente ativo, em que mestre e aluno trabalham remotamente.

Está correto o que se afirma em: