5. Ensinar: criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir (Javier Onrubia) O que é o ensino na concepção construtivista? O que é a ajuda...

Na concepção construtivista, o ensino é visto como um processo de ajuda ao aluno para que ele possa construir seu próprio conhecimento. A ajuda ajustada é aquela que é oferecida pelo professor de acordo com as necessidades e possibilidades do aluno, levando em conta seu nível de desenvolvimento e seus esquemas de conhecimento prévios. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que o aluno já é capaz de fazer sozinho e o que ele pode fazer com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente. O papel do ensino é ajudar o aluno a avançar nessa zona de desenvolvimento proximal, oferecendo-lhe desafios adequados e orientando-o na resolução de problemas. Para que o aluno possa compreender a realidade e atuar nela, é necessário que ele participe ativamente do processo de construção do conhecimento, por meio de atividades que o levem a refletir sobre suas próprias ideias e a confrontá-las com as dos outros. O papel dos esquemas de conhecimento dos alunos é fundamental nesse processo, pois é a partir deles que o aluno constrói novos conhecimentos e os relaciona com os que já possui. Para que o ensino se ajuste ao processo de construção do conhecimento, é necessário que o professor conheça os esquemas de conhecimento dos alunos e os leve em conta na elaboração de suas atividades. Para que o ensino seja uma ajuda ajustada ao processo de construção do conhecimento, é necessário que o professor ofereça desafios adequados ao nível de desenvolvimento do aluno, oriente-o na resolução de problemas e proporcione-lhe feedbacks que o ajudem a avançar em seu processo de aprendizagem.