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Em um trapézio retângulo ABCD, o lado AD mede 6 cm e o ângulo BÂD mede 60º, conforme mostra a figura. Sabendo-se que a diagonal AC mede 2√13 cm a medida do lado AB desse trapézio é

O lado AD mede 6 cm.
O ângulo BÂD mede 60º.
A diagonal AC mede 2√13 cm.
(A) 9√3/2 cm
(B) 5√3/2 cm
(C) 4√3/2 cm
(D) 8√3/3 cm
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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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há 6 meses

Para resolver essa questão, vamos usar as informações dadas sobre o trapézio retângulo ABCD. 1. Identificação dos elementos: - O lado AD mede 6 cm. - O ângulo BÂD mede 60º. - A diagonal AC mede 2√13 cm. 2. Análise do triângulo ABD: - No triângulo ABD, temos um ângulo de 60º e o lado AD (oposto ao ângulo) medindo 6 cm. - Podemos usar a relação do seno para encontrar o lado AB: \[ \sin(60º) = \frac{AD}{AB} \implies AB = \frac{AD}{\sin(60º)} = \frac{6}{\frac{\sqrt{3}}{2}} = 6 \cdot \frac{2}{\sqrt{3}} = \frac{12}{\sqrt{3}} = 4\sqrt{3} \] 3. Verificação da diagonal AC: - Agora, precisamos verificar se a diagonal AC (2√13 cm) se encaixa com o que encontramos. - Usamos o Teorema de Pitágoras no triângulo ABC: \[ AC^2 = AB^2 + BC^2 \] - Sabemos que \( AC = 2\sqrt{13} \), então: \[ (2\sqrt{13})^2 = (4\sqrt{3})^2 + BC^2 \] \[ 52 = 48 + BC^2 \implies BC^2 = 4 \implies BC = 2 \] 4. Conclusão: - O lado AB que encontramos é \( 4\sqrt{3} \), que pode ser simplificado para \( \frac{8\sqrt{3}}{2} \) ou \( 8\sqrt{3}/2 \). Portanto, a medida do lado AB desse trapézio é: (D) 8√3/3 cm.

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há 2 anos

Podemos utilizar a lei dos cossenos para encontrar o valor do lado AB do trapézio retângulo ABCD. Sabemos que o ângulo BÂD mede 60º e que o lado AD mede 6 cm. Além disso, a diagonal AC mede 2√13 cm. Podemos encontrar o valor do lado BC utilizando a lei dos cossenos: AC² = AB² + BC² - 2AB*BC*cos(60º) Substituindo os valores conhecidos: (2√13)² = AB² + BC² - 2AB*BC*(1/2) 52 = AB² + BC² - AB*BC Agora, podemos utilizar a fórmula da área do trapézio para encontrar o valor de AB: Área = (base maior + base menor) * altura / 2 Área = (AB + BC) * AD / 2 Como o trapézio é retângulo, a altura é igual a BC. Podemos substituir a expressão de BC encontrada na lei dos cossenos: Área = (AB + √(AB² - 52 + AB*√13)) * 6 / 2 Área = 3(AB + √(AB² - 52 + AB*√13)) A área do trapézio também pode ser encontrada utilizando a fórmula da área do triângulo retângulo ABD: Área = AB * BD / 2 BD é a altura do triângulo retângulo ABD, que é igual a 3 cm. Igualando as duas expressões para a área do trapézio: 3(AB + √(AB² - 52 + AB*√13)) = AB * 3 AB + √(AB² - 52 + AB*√13) = AB √(AB² - 52 + AB*√13) = 0 AB² - 52 + AB*√13 = 0 Resolvendo a equação do segundo grau: AB = [ -b ± √(b² - 4ac) ] / 2a AB = [ -√13 ± √(13 + 208) ] / 2 AB = [ -√13 ± √221 ] / 2 Como AB é um comprimento, o valor negativo não faz sentido. Portanto, a resposta correta é: (A) 9√3/2 cm

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Qual é o erro de conceito que as pessoas estão cometendo ao utilizar a agressividade, segundo o texto?

Agressividade é um artifício para aumentar a própria autoestima.
Pessoas inteligentes não jogam pedras.
Pessoas equilibradas não berram, nem mesmo via caps lock.
O antônimo de agressividade é passividade.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.

Segundo o texto, o que é a infoxicación?


a) A capacidade de ler conteúdos na internet.
b) A busca constante por estímulos informativos.
c) A sensação de vazio que é necessário preencher com mais informação.
d) A intoxicação informativa causada pelo excesso de estímulos informativos.

De acordo com o texto, qual é a solução proposta pelos educadores para combater a infoxicación?


a) Aumentar a quantidade de informação disponível na internet.
b) Desenvolver uma teoria de filtro para selecionar o conteúdo da internet.
c) Estimular a busca constante por estímulos informativos.
d) Capacitar os usuários para lidar com a ansiedade por informação.

De acordo com Umberto Eco, qual é o problema da internet?


a) A exposição do usuário a uma enorme quantidade de informação inexacta, sesgada ou irrelevante.
b) A falta de informação disponível na internet.
c) A incapacidade dos usuários de lidar com a ansiedade por informação.
d) A falta de capacitação dos usuários para lidar com a infoxicación.

De acordo com o texto, qual é a consequência do excesso de estímulos informativos?


a) Aumento da capacidade de análise e cotejamento da informação.
b) Desenvolvimento de uma estrutura de pensamento profunda e criativa.
c) Geração de estrés e aturdimiento.
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