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É através do controle social que a sociedade, por meio de seus agentes socializadores, consegue pressionar seus membros no sentido de apresentarem o comportamento esperado de acordo com os papéis que cada indivíduo desempenha, sempre no sentido de reforçar as atitudes e os valores permitidos e aceitos socialmente.
São alguns dos meios utilizados na maioria das vezes para exercer o controle sobre os membros da sociedade, reforçando as atitudes "adequadas":
a )a persuasão e a coerção.
b )o elogio e a recompensa.
c )o castigo e a recompensa.
d )a pressão e a persuasão.


a) a persuasão e a coerção.
b) o elogio e a recompensa.
c) o castigo e a recompensa.
d) a pressão e a persuasão.
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há 2 anos

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há 2 anos

Respostas

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há 6 meses

Para responder a essa questão, precisamos entender os conceitos de controle social e os meios utilizados para reforçar comportamentos esperados na sociedade. Analisando as alternativas: a) a persuasão e a coerção - A persuasão é um meio de influenciar comportamentos de forma mais sutil, enquanto a coerção envolve pressão ou força, o que se alinha bem com o controle social. b) o elogio e a recompensa - Embora elogios e recompensas sejam formas de reforço positivo, não abrangem a ideia de controle social de maneira ampla, pois não incluem a pressão. c) o castigo e a recompensa - Essa opção também é válida, pois o castigo pode ser um meio de controle social, mas não abrange a persuasão. d) a pressão e a persuasão - Esta alternativa combina a ideia de pressão (que é um meio de controle social) com a persuasão, mas não menciona a coerção. Considerando a definição de controle social e os meios utilizados, a alternativa que melhor representa os métodos de controle social é: a) a persuasão e a coerção.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) o castigo e a recompensa. O controle social é um processo que ocorre em todas as sociedades e tem como objetivo garantir que os indivíduos sigam as normas e valores estabelecidos pela sociedade. Para isso, são utilizados diversos meios, como a persuasão, a coerção, o elogio, a recompensa, o castigo e a pressão. No entanto, a alternativa que apresenta os meios mais utilizados para exercer o controle social é a letra C, que menciona o castigo e a recompensa.

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No contexto do _______________, a Educação era vista como um instrumento para formar uma nova mentalidade, voltada mais para as ciências ditas positivas, isto é, mais objetivas. Assinale a palavra que completa corretamente a afirmação acima.
a )Tecnicismo.
b )Positivismo.
c )Pragmatismo.
d )Determinismo.


a) Tecnicismo.
b) Positivismo.
c) Pragmatismo.
d) Determinismo.

Mudança social diz respeito à evolução social, diferenciando-se assim de ___________, que é um conjunto de fatos, acontecimentos e ações que constituem a própria mudança. Assinale a palavra que completa corretamente a afirmação acima.
a )processo social.
b )assistência social.
c )retrocesso social.
d )avanço social.


a) processo social.
b) assistência social.
c) retrocesso social.
d) avanço social.

Pode ser vista como um caminho para propiciar o pleno desenvolvimento da personalidade, das aptidões e das potencialidades do indivíduo, tendo como fim último o exercício pleno da cidadania. Assim, deve-se lutar para combater qualquer abordagem que veja a educação apenas como mera instrução.
Diante disso, o papel da Sociologia da Educação seria
a )analisar os processos educacionais sem considerar o restante da sociedade, uma vez que a escola é uma instituição autônoma.
b )pensar sociologicamente a educação, examinando os processos sociológicos envolvidos e vendo a escola como instituição social.
c )pensar a escola considerando-a parte da sociedade, com o objetivo de manter a ordem social.
d )investigar a escola enquanto mais uma instituição social, sem nenhuma especificidade em relação às demais instituições.


a) analisar os processos educacionais sem considerar o restante da sociedade, uma vez que a escola é uma instituição autônoma.
b) pensar sociologicamente a educação, examinando os processos sociológicos envolvidos e vendo a escola como instituição social.
c) pensar a escola considerando-a parte da sociedade, com o objetivo de manter a ordem social.
d) investigar a escola enquanto mais uma instituição social, sem nenhuma especificidade em relação às demais instituições.

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