Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta: Apenas artistas e pessoas de cursos d...
Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta:
Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática.
Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística.
Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, etc., mas ela sempre teve menos prestígio em relação a outras áreas.
Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da década de 1960.
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Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática.
Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística.
Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, etc., mas ela sempre teve menos prestígio em relação a outras áreas.
Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da década de 1960.
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Ed 
A alternativa incorreta é: "Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática." Essa afirmação não é verdadeira, pois a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais teve como objetivo democratizar o acesso à cultura e à arte, tornando o ensino de arte acessível a todos os estudantes, independentemente de sua formação ou habilidades artísticas prévias.
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