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34515 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20211.A
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34515 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20211.A
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Accacia Agness da Silva Aciole
Nota finalEnviado: 02/03/21 23:18 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
PCNs no ensino de artes
Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta: 
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1. 
Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática.
Resposta correta
2. 
Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística. 
3. 
Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, etc., mas ela sempre teve menos prestígio em relação a outras áreas. 
4. 
Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da década de 1960. 
2. Pergunta 2
/1
História da arte 
Assinale a alternativa correta:
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1. 
Barbosa (1978) defende que os novos métodos de ensino de Arte não são resultantes simplesmente da junção da Arte e da educação, muito menos da oposição entre elas, mas da sua interpenetração. 
Resposta correta
2. 
No Brasil, o teatro foi obra dos jesuítas, empenhados em catequizar os índios para o catolicismo e ensinar os hábitos dos colonizadores portugueses. 
3. 
As primeiras manifestações da literatura brasileira foram fortemente marcadas pelo modelo literário holandês. 
4. 
Os primeiros filmes gravados em terras brasileiras foram desenvolvidos no fim do século XIX, quando o Brasil superou os problemas em relação à energia elétrica. 
3. Pergunta 3
/1
Incentivar a imaginação
São atitudes incentivadoras da imaginação e expressão artística das crianças:
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1. 
Incentivar a criança a desenhar retratos das pessoas. 
2. 
Visitar museus e observar a arquitetura da cidade com os pequenos. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
4. 
Fornecer materiais variados, como lápis de cor, giz de cera e até mesmo carvão para os pequenos. 
4. Pergunta 4
/1
Literatura na escola
Sobre a arte literária na escola, assinale a alternativa incorreta:
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1. 
Ler é uma atitude passiva. 
Resposta correta
2. 
A literatura é fruição, é mergulhar no prazer que a leitura pode oferecer. 
3. 
A literatura é a arte da palavra e faz da palavra o seu principal objeto, concedendo-lhe outras possibilidades, retirando-a do seu lugar habitual e transpondo-a para um universo onde apenas homens e mulheres dotados de subjetividade podem percebê-la. 
4. 
A literatura prescinde de significação; não pode ser contida, pois alcança o inatingível, o imensurável. 
5. Pergunta 5
/1
História da arte
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:(
V) De acordo com o crítico de cinema Ricciotto Canudo, existem sete tipos de arte, que, no século XX, em 1923, foram regulamentados pelo Manifesto das Sete Artes. 
(V) A 1ª Arte refere-se a Música (som) e a 2ª Arte a Dança/Coreografia (movimento). 
(F) A 7ª Arte refere-se à escultura. 
Assinale a alternativa correspondente:
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1. 
FFF
2. 
VVV
3. 
VVF
Resposta correta
4. 
VFF
6. Pergunta 6Crédito total dado
/1
Valorização do ensino de artes
Sobre a valorização do ensino de artes nas escolas: 
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1. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta
2. 
Em seu percurso histórico, a arte foi renomeada a fim de contemplar as produções/as criações seguindo as tendências pedagógicas em vigor. 
3. 
Ensinar arte é apresentar elementos da linguagem visual, musical ou cênica, relacionar características artísticas com seus respectivos autores e ter conhecimento da História da Arte dita universal. 
4. 
O valor educativo da arte na Educação Básica se destaca devido a reconhecer a arte como componente curricular imprescindível na formação do sujeito e para o exercício da vida cidadã. 
7. Pergunta 7
/1
Expressões artísticas das crianças de acordo com cada idade
Sobre atividades que estimulem as expressões artísticas das crianças de acordo com a faixa etária, faça a correspondência e em seguida assinale a alternativa correta:
1. Linguagem artística de crianças de 0 a 1 ano.(3) Autorretrato.
2. Linguagem artísticas de crianças de 2 a 3 anos. (1) Pintura sensorial.
3. Linguagem artística de crianças de 4 a 6 anos. (2) Brincadeira do “faz de conta”.
Assinale a alternativa correspondente:
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1. 
3,1,2.
Resposta correta
2. 
1,2,3.
3. 
1,3,2.
4. 
3,2,1.
8. Pergunta 8
/1
Literatura na escola
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(V) É por meio da literatura que os alunos desenvolvem a imaginação, o hábito de leitura, o pensamento crítico e suas emoções. 
(F) O ensino de literatura é muito presente nas escolas. 
(V) Para Orlandi (2003), a produção do sentido está no modo como a leitura se relaciona entre o dito e o compreendido. 
Assinale a alternativa correspondente:
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1. 
VVF
2. 
FVV
3. 
VVV
4. 
VFV
Resposta correta
9. Pergunta 9Crédito total dado
/1
Artes cênicas, musicais e dançaSobre as artes cênicas musicais e da dança na contemporaneidade, assinale a alternativa correta? 
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1. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta
2. 
É preciso que, no ensino de dança como atuação pedagógica, tirem-se as sapatilhas para poder ver melhor os pés dos alunos.
3. 
É possível ver a dança e a música, em um espetáculo só; articuladas para uma aparição artística de muita qualidade e riqueza. 
4. 
Sendo o corpo o eixo de toda e qualquer produção criativa na dança, a materialidade dos processos se organiza de modo subjetivo a partir das características próprias de cada indivíduo. 
10. Pergunta 10
/1
PCNs no ensino de artes
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, entre as orientações estão: 
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1. 
São estabelecidas diretrizes que retomam os eixos da chamada “Metodologia Triangular”.
2. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
3. 
Os PCNs-Arte optam pela organização dos conteúdos por modalidade artística – e não por ciclo. 
4. 
Caberá a cada escola a elaboração de um projeto político-pedagógico com base num amplo e aprofundado processo de conhecimento da arte, análise e proposição de alternativas, cuja elaboração demanda a participação efetiva de todos os envolvidos: comunidade, pais, alunos e professores.