ecessário e possível melhorar o clima escolar. Para tanto, o gestor precisa estimular e desenvolver, EXCETO: Expectativas consistentes em relação ...
ecessário e possível melhorar o clima escolar. Para tanto, o gestor precisa estimular e desenvolver, EXCETO: Expectativas consistentes em relação ao comportamento e à aprendizagem dos professores; Relações sociais que incorporam o cuidado; Ambiente de cuidado e confiança; Atividades elaboradas para nutrir interações sociais significativas entre os membros, ligando-os às tradições e valores da escola.
A alternativa que o gestor NÃO precisa estimular e desenvolver para melhorar o clima escolar é: Expectativas consistentes em relação ao comportamento e à aprendizagem dos professores.
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