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A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em...

A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam
na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais
professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os
demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao
atendimento. O AEE tem como função:

A. A substituição de práticas regulares e da modalidade regular de ensino por práticas multifuncionais
e modalidade especial de educação.
B. Preparar alunos comuns, por meio da AEE, para lidarem com os demais alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes do ensino
regular.
C. Complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços,
recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na
sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
D. Combater o disposto no artigo 10 da Resolução 04/09.
E. Desintegrar as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de
ensino quanto ao seu credenciamento, autorização de funcionamento e organização, em consonância
com as orientações preconizadas nestas diretrizes operacionais.

Essa pergunta também está no material:

UA12-Atendimento Educacional Especializado Discutindo Legislações
3 pág.

Pedagogia Instituto de Ensino Superior FranciscanoInstituto de Ensino Superior Franciscano

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra C: "Complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem." O AEE (Atendimento Educacional Especializado) tem como objetivo oferecer recursos e estratégias para que alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação possam ter uma educação inclusiva e de qualidade, complementando ou suplementando a formação do aluno.

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