Um texto didático para cumprir a sua finalidade comunicativa, deve se apresentar propiedades textuais como qualquer texto. Os elementos coesivos e ...

Um texto didático para cumprir a sua finalidade comunicativa, deve se apresentar propiedades textuais como qualquer texto. Os elementos coesivos e a continuidade temática permitem que o leitor compreenda os sentidos do texto e reflita sobre o assunto tratado. Analise a atividade sobre minicontos a seguir do livro Singular e plural (2018, p. 97-99), e assinale a afirmação correta. A. A única maneira de garantir coesão textual é com o uso de conectores. Nesse sentido o texto didático em questão falha por utilizar poucas conjunções. B. A seção "Oficina de leitura e criação" rompe com a progressão estabelecida até esta parte do material, pois deveria haver mais preparação para o aluno produzir o texto. C. Os itens "Condições de produção", "Como fazer" e "Avaliando" apresentam as informações novas que estão articuladas com as anteriores, garantindo a progressão temática. D. As palavras realçadas com sublinhado são marcadores de continuidade textual e indicam o início de uma informação nova. E. A expressão inicial "Como vimos no capítulo anterior" revela problemas de coesão, pois o aluno precisa buscar informações de conexão no capítulo anterior.