M3 CULTURAS POPULARES Avaliação Formativa Professor, organize todos os vídeos ou fotografias com a sua produção artística em um único arquivo, mont...

M3 CULTURAS POPULARES Avaliação Formativa Professor, organize todos os vídeos ou fotografias com a sua produção artística em um único arquivo, montando assim um portfólio digital. Com o portfólio pronto, faça uma autocrítica de sua produção, pensando nas potências e fragilidades de seu trabalho artístico. Depois, escreva um texto que relacione o seu portfólio com as possibilidades de trabalho pedagógico a partir do tema das Culturas Populares. Como dito no início desta formação, busque na internet possíveis parceiros, também professores de Arte, para compartilhar com eles suas angústias e suas conquistas durante esta formação. O trabalho/estudo no e com o coletivo é bem mais prazeroso e produtivo. Avaliação Objetiva Questão 1 Sobre o trabalho com as culturas populares é incorreto afirmar: a Trabalhar com as culturas populares requer despojamento, alteridade e respeito. b Não há necessidade de um roteiro de investigação. c É preciso confiança e reciprocidade com os seus alunos. d É importante verificar como se compõe étnica e socialmente a comunidade escolar. Questão 2 Marque V ou F sobre os conceitos de cultura: aFV Cultura engloba os modos comuns e aprendidos de viver, transmitidos pelos indivíduos e grupos em sociedade. bFV Cultura é mais do que um conjunto de práticas artísticas, tradições ou crenças religiosas, é dimensão da vida cotidiana de determinada sociedade. cFV A cultura se dissocia da sociedade. dFV A cultura é uma construção histórica, é produto coletivo da vida humana. eFV Falar em cultura não implica necessariamente se referir a um processo social concreto. fFV A cultura tem um aspecto dinâmico. gFV A cultura de uma sociedade não é passada de uma geração a outra através da educação. Questão 3 A partir do texto “Multiculturalismo e Formação de Professores: dimensões, possibilidades e desafios na contemporaneidade” é possível afirmar que: a O multiculturalismo, como um conjunto de respostas à diversidade cultural e de desafios a preconceitos, tem sido central nas discussões das desigualdades e da pluralidade na contemporaneidade em escala mundial. b As metas 2, 4 e 7 do Plano Nacional de Educação destacam a valorização da diversidade cultural em termos de educação urbana e rural. c A perspectiva liberal e folclórica do multiculturalismo focaliza racismos, preconceitos e desigualdades sofridas por grupos raciais, étnicos e de gênero. d O conceito de hibridização refere-se ao empoderamento de formas fronteiriças de identificação que podem ser assimétricas e contraditórias e que tensionam os congelamentos e a essencialização das diferenças. e No que se refere às estratégias didáticas, a perspectiva multi e intercultural favorece a diferenciação pedagógica e a utilização de múltiplas linguagens e mídias no cotidiano escolar. Questão 4 Com base no texto desta formação sobre o Saci, marque as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): aFV Monteiro Lobato criou o inquérito sobre o Saci em 1930. bFV O saci é um ser mitológico com várias versões, gracioso ou zombeteiro. cFV Monteiro Lobato escreveu 2 livros sobre o Saci, um para crianças e um para adultos. dFV O Saci fica triste ao criar dificuldades domésticas. Questão 5 Sobre a proposta de trabalho pedagógico a partir da temática culturas populares é correto afirmar: a Inicia com um roteiro de investigações e depois com a leitura de um texto sobre cultura. b Insere a prática de trabalhos artísticos para a formação do professor. c Apresenta o Saci como temática pedagógica. d A partir do roteiro de Investigações trabalha com as festas e as figuras folclóricas locais. e Todas as alternativas estão corretas.