): Boaventura de Souza Santos, sociólogo português, em seu livro “Um discurso sobre as ciências” (Coimbra, 1987) aponta a possibilidade de um novo...

O "paradigma emergente" proposto por Boaventura de Souza Santos é uma abordagem crítica e reflexiva sobre a ciência e a tecnologia, que busca superar as limitações do paradigma dominante, que é baseado na racionalidade técnica e na neutralidade científica. Algumas das ideias principais que norteiam esse novo paradigma são: 1. Conhecimento situado: o conhecimento é produzido a partir de uma perspectiva situada, ou seja, é influenciado pelas condições sociais, culturais e históricas em que é produzido. Na sala de aula, isso significa reconhecer a diversidade de experiências e saberes dos alunos e valorizá-los como fonte de conhecimento. 2. Diálogo de saberes: o conhecimento científico não é o único válido, e é importante estabelecer um diálogo entre diferentes saberes, incluindo os saberes populares e tradicionais. Na sala de aula, isso pode ser feito por meio de atividades que valorizem a participação dos alunos e a troca de experiências. 3. Epistemologias do Sul: o conhecimento produzido nos países periféricos e marginalizados também é válido e deve ser valorizado. Na sala de aula, isso pode ser feito por meio da inclusão de autores e temas que representem a diversidade cultural e epistemológica do mundo. Essas ideias podem ser aplicadas na sala de aula por meio de práticas pedagógicas que valorizem a participação dos alunos, o diálogo entre diferentes saberes e a diversidade cultural e epistemológica.