Leia o texto a seguir: Para planejar momentos de leitura é preciso, antes de mais nada, reconhecer os propósitos leitores envolvidos nessa ativida...

Leia o texto a seguir: Para planejar momentos de leitura é preciso, antes de mais nada, reconhecer os propósitos leitores envolvidos nessa atividade. Sabe-se que o que se lê depende dos olhos de quem lê. É possível, por exemplo, ler uma letra de música para apreciar sua poesia ou para conhecer os hábitos e costumes do tempo em que ela foi escrita. Podemos ler uma notícia para buscar uma informação específica ou simplesmente para ter uma ideia geral a respeito do assunto. Não é o texto em si que move os leitores, mas sim seus propósitos diante dele. Além disso, também é preciso ter clareza dos comportamentos leitores que se quer formar desde cedo, como buscar informações e trocar impressões sobre o que se aprendeu a partir dos textos. [...]. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O comportamento leitor advém das interações entre os grupos, do compartilhamento de informações do que se leu, seja de um livro ou de uma notícia. PORQUE II. O leitor, durante as interações entre os grupos compara as informações específicas dada por cada um. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Grupo de escolhas da pergunta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira