A identificação dos traços de altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é o processo no qual os estudantes com AH/SD são reconhecidos como tal. Qual d...

O processo de identificação de alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) deve ser realizado por uma equipe multidisciplinar, que inclui psicólogos, pedagogos, professores e outros profissionais da educação. O encaminhamento correto para a identificação de alunos com AH/SD é: 1. Observação: os professores devem observar os alunos em sala de aula e identificar aqueles que apresentam desempenho acima da média, criatividade, curiosidade, entre outros traços comuns em alunos com AH/SD. 2. Triagem: os alunos identificados pelos professores devem passar por uma triagem, que pode incluir testes psicológicos, avaliações pedagógicas e entrevistas com os pais. 3. Avaliação multidisciplinar: os alunos que passarem pela triagem devem ser avaliados por uma equipe multidisciplinar, que irá analisar os resultados dos testes e avaliações e identificar se o aluno apresenta traços de AH/SD. 4. Plano de atendimento: caso seja identificado que o aluno apresenta AH/SD, deve ser elaborado um plano de atendimento individualizado, que contemple as necessidades específicas desse aluno, como enriquecimento curricular, atividades extracurriculares, entre outras estratégias pedagógicas.