Novas estratégias para a promoção da aprendizagem surgiram a partir das críticas realizadas à forma pela qual os conteúdos eram transmitidos nas ab...

Novas estratégias para a promoção da aprendizagem surgiram a partir das críticas realizadas à forma pela qual os conteúdos eram transmitidos nas abordagens tradicionais de ensino. A principal crítica a esse modelo de ensino se fundamenta no fato de que: A. ​​A transmissão de conhecimentos preocupava-se mais com a compreensão do que havia sido aprendido do que com sua memorização. B. Os conhecimentos transmitidos pelo professor não possibilizavam a mecanização de procedimentos pelos alunos. ​​​​​​​ C. Os alunos, por adotarem uma postura bastante ativa, não apresentavam os resultados esperados nos momentos de avaliação. D. ​​​Os indivíduos que adquiriam os conhecimentos por meio da transmissão docente não se tornavam aptos para utilizá-los no enfrentamento de demandas sociais diversas. ​​​​​​ E. Aquilo que era aprendido no ensino tradicional não era mais esquecido pelos alunos, sobrecarregando-os