A criança incorpora a cultura de seu meio sociocultural por meio da significação do outro e, ao mesmo tempo, vai se constituindo como um sujeito cu...

A criança incorpora a cultura de seu meio sociocultural por meio da significação do outro e, ao mesmo tempo, vai se constituindo como um sujeito cultural. Nesses moldes, essa criança vai ganhando autonomia, ao produzir seus próprios brinquedos e maneiras de brincar (leituras de mundo). Analisando o texto-base, verifique as alternativas subsequentes: ( ) Nos jogos, brinquedos e brincadeiras, as crianças vivenciam sistemas de significação construídos histórica e culturalmente pelas sociedades (aspecto coletivo da cultura lúdica). ( ) O brinquedo, na condição de artefato cultural, sendo exterior à atitude de brincar, demonstra diametralmente um papel simbólico do pensamento verbal. ( ) Uma das funções do brinquedo é se tornar representante ou suporte para ação, quer dizer, o brinquedo cumpre o papel de substituição. ( ) O jogo, o brinquedo e a brincadeira são produtos culturais, isto é, resultantes de relações interindividuais (intercâmbios de experiências). ( ) Em virtude de serem produções culturais, jogo e brincadeira se consolidam mediante um conjunto de regras, objetivos, vontades, condutas variáveis e flexíveis, as quais são decididas individualmente ou por convenção coletiva.