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De acordo com Pura Lúcia Oliver MARTINS (Didática. Curitiba: IBPEX, 2012), os métodos didáticos variam conforme a abordagem adotada pelo professor,...

De acordo com Pura Lúcia Oliver MARTINS (Didática. Curitiba: IBPEX, 2012), os métodos didáticos variam conforme a abordagem adotada pelo professor, que pode ser (1) Transmissão-assimilação, (2) Aprender a aprender, (3) Aprender a fazer e (4) Sistematização coletiva do conhecimento. Com base nessa categorização, relacione as colunas abaixo associando as características do método à sua correspondente abordagem. Coluna 1 1. Transmissão-assimilação. 2. Aprender a aprender. 3. Aprender a fazer. 4. Sistematização coletiva do conhecimento. Coluna 2 ( ) A ênfase é na práxis social; a questão central é compreender/transformar; e o centro do processo é a prática social. ( ) A ênfase é na obtenção de produtos específicos; a questão central é aprender procedimentos; e o centro do processo é o planejamento. ( ) A ênfase é na redescoberta do conhecimento; a questão central é aprender o método; e o centro do processo é o aluno. ( ) A ênfase é na transmissão do conteúdo; a questão central é aprender o conteúdo; e o centro do processo é o professor. Marque a sequência da correta relação: A ) 4-3-2-1. B ) 1-2-3-4. C ) 3-4-2-1. D ) 4-3-1-2.

💡 1 Resposta

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A resposta correta é a alternativa D) 4-3-1-2. O método de Transmissão-assimilação é caracterizado pela ênfase na transmissão do conteúdo; a questão central é aprender o conteúdo; e o centro do processo é o professor. O método de Aprender a fazer é caracterizado pela ênfase na obtenção de produtos específicos; a questão central é aprender procedimentos; e o centro do processo é o planejamento. O método de Aprender a aprender é caracterizado pela ênfase na redescoberta do conhecimento; a questão central é aprender o método; e o centro do processo é o aluno. O método de Sistematização coletiva do conhecimento é caracterizado pela ênfase na práxis social; a questão central é compreender/transformar; e o centro do processo é a prática social.

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