Para avaliar a qualidade da Educação Infantil de sua rede, a SME considera 9 dimensões de qualidade, as quais se desdobram em indicadores. O proces...

Para avaliar a qualidade da Educação Infantil de sua rede, a SME considera 9 dimensões de qualidade, as quais se desdobram em indicadores. O processo para que cada indicador possa ser avaliado envolve autoavaliação institucional e deve respeitar dois princípios, segundo o documento Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana. Esses dois princípios são: o princípio

(A) da autonomia docente e o princípio da livre expressão infantil.
(B) da autodeclaração e o princípio da confidencialidade.
(C) da flexibilização curricular e o princípio da territorialidade.
(D) da autonomia da escola e o princípio da gestão centralizada.
(E) dos direitos fundamentais das crianças e o princípio da participação.