A importância de organizar e selecionar os conteúdos são indiscutíveis. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem; isto é, no fazer, gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de determinado ponto de vista da classe. Existem também aqueles que colocam a sistematização do conhecimento a partir de problemas postos pela prática social.
Existe uma orientação básica que pode ser seguida anteriormente à definição de objetivos. A opção correta é:
Escolha uma opção:
a.
LDB, BNCC e PCNs.
b.
BNCC, legislação regional e objetivos da disciplina.
c.
LDB, DCN, PCN e PPP.
d.
BCN e PPP.
e.
BNCC, legislação regional, PPP, organização da escola e seus obj
A opção correta é a alternativa C: LDB, DCN, PCN e PPP. Antes de definir objetivos, é importante seguir uma orientação básica que inclui a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os Documentos Curriculares Nacionais (DCN), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Esses documentos fornecem diretrizes e orientações para a organização e seleção dos conteúdos, bem como para a definição de objetivos educacionais.
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Organização e Didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Didática: Organização do Trabalho Docente
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