A cultura digital traz com ela uma nova forma de inclusão social. O uso proficiente das tecnologias digitais, que são a base dessa cultura, são ferramentas essenciais na vida cotidiana, na vida profissional, na vida pessoal, nos estudos, etc. Apesar de a cultura digital ser emergente, observa-se que ela não combina com o modelo de escola linear, competitiva e individualista que ainda é um modelo comum de ser encontrado nas instituições escolares. Outra barreira diz respeito à formação do professor e à cultura da escola – ambas ainda de resistência às mídias e tecnologias –, com foco no ensino tradicional e conservador. Das alternativas abaixo, qual NÃO faz parte de soluções para que a escola modifique o modelo tradicional e se adapte às características da cultura contemporânea digital?
a.
A formação inicial deve ser suficiente para flexibilizar o professor a não precisar de atualização contínua quanto às possibilidades pedagógicas.
b.
Capacitação para usar as metodologias abertas e ativas em sala de aula, as que mais combinam com a era digital – sala de aula invertida, avaliação por pares, etc
c.
A formação de professores – tanto inicial como continuada. passando por mudanças de concepção, o que inclui reformas curriculares nos cursos de licenciatura com a inclusão de disciplinas voltadas para a cultura digital em todas as áreas disciplinares.
d.
atualização contínua quanto às possibilidades pedagógicas frente à cultura digital
e. Atividades com uso de ferramentas digitais em sala de aula de maneira crítica, inclusiva e ética.
A alternativa que NÃO faz parte das soluções para que a escola modifique o modelo tradicional e se adapte às características da cultura contemporânea digital é a alternativa A: "A formação inicial deve ser suficiente para flexibilizar o professor a não precisar de atualização contínua quanto às possibilidades pedagógicas". Isso porque a formação inicial não é suficiente para preparar o professor para lidar com as constantes mudanças e atualizações tecnológicas, sendo necessário que haja uma atualização contínua quanto às possibilidades pedagógicas frente à cultura digital.
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