A tradicional finalidade de controle, por meio da avaliação como mensuração, realizada em dia de prova, deve ser substituída por práticas de contín...

A tradicional finalidade de controle, por meio da avaliação como mensuração, realizada em dia de prova, deve ser substituída por práticas de contínuas observações, registros e análises do que for coletado, em todos os espaços de aprendizagem, no cenário educativo. A fim de planejar o fazer pedagógico e estabelecer objetivos, o educador precisa conhecer as necessidades de seus educandos. Sendo assim, a tarefa do docente como permanente avaliador não acaba na identificação destas necessidades, pois, a partir deste conhecimento, é necessário: Assinale V ou F: ( ) Reorientar o processo de ensino-aprendizagem a fim de superar as possíveis falhas nos processos anteriores. ( ) Garantir uma formação de qualidade para todos os sujeitos educativos. ( ) Fornecer os recursos necessários para a melhoria do ensino-aprendizagem ( ) Oferecer aos educandos os atendimentos de que necessitam, em benefício de sua aprendizagem e participação.