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Sobre avaliações, assinale a alternativa correta. A) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou...

Sobre avaliações, assinale a alternativa correta.
A) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
B) As avaliações não devem servir para atribuir notas e nem para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
C) As avaliações devem servir para comparar estudantes uns com ou outros e com várias metas estipuladas.
D) As avaliações devem servir para atribuir notas e, também, para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
E) As avaliações não devem servir para atribuir notas, mas sim para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
A) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
B) As avaliações não devem servir para atribuir notas e nem para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
C) As avaliações devem servir para comparar estudantes uns com ou outros e com várias metas estipuladas.
D) As avaliações devem servir para atribuir notas e, também, para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
E) As avaliações não devem servir para atribuir notas, mas sim para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.

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revisao_simulado (8)
3 pág.

Politicas Educacionais Inclusivas I Universidade do Sul de Santa CatarinaUniversidade do Sul de Santa Catarina

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra D) As avaliações devem servir para atribuir notas e, também, para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada. As avaliações são importantes para avaliar o conhecimento adquirido pelos estudantes e para comparar o desempenho de cada um com uma meta estipulada, como o conteúdo programático da disciplina. No entanto, é importante lembrar que as avaliações não devem ser usadas como única forma de avaliação do estudante, mas sim como uma ferramenta complementar para avaliar o seu desempenho.

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