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(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem sab...

(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”, abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
II e III, apenas
II, apenas.
I, apenas
III, apenas.
I e III, apenas.

II e III, apenas
II, apenas.
I, apenas
III, apenas
I e III, apenas

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A resposta correta é: III, apenas. Justificativa: I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos. - Essa afirmativa está incorreta, pois a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece apenas as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos, não determinando conteúdos específicos a serem ensinados. II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente voltado ao conhecimento acadêmico. - Essa afirmativa está correta, pois a definição curricular deve levar em conta a missão e os objetivos da escola, que geralmente estão voltados para a formação acadêmica dos alunos. III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”, abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”. - Essa afirmativa está correta, pois a definição curricular deve levar em conta não apenas os conteúdos a serem ensinados, mas também as características dos alunos, as metodologias de ensino, os recursos disponíveis e os objetivos educacionais.

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