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A partir da leitura do trecho acima e da sua unidade de estudo, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta, refletindo sobre que relação é possível estabelecer entre o texto didático e o documento histórico no trabalho com as fontes documentais no ensino de História?
I. O texto didático é necessário para a abordagem de temas abrangentes em uma linguagem acessível para o/a aluno/a.
II. O documento histórico pode propiciar o “prazer da descoberta” por meio de uma maior proximidade do/a aluno/a com os vestígios do passado.

A) A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
B) As alternativas são excludentes.
C) As duas assertivas são verdadeiras.
D) A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
E) As duas assertivas são falsas.
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há 2 anos

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há 2 anos

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há 12 meses

Vamos analisar cada assertiva: I. O texto didático é necessário para a abordagem de temas abrangentes em uma linguagem acessível para o/a aluno/a. Verdadeira, pois o texto didático realmente ajuda a simplificar e tornar acessíveis temas complexos para os alunos. II. O documento histórico pode propiciar o “prazer da descoberta” por meio de uma maior proximidade do/a aluno/a com os vestígios do passado. Verdadeira, já que o uso de documentos históricos pode despertar o interesse e a curiosidade dos alunos, permitindo uma conexão mais direta com a história. Agora, vamos às alternativas: A) A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa. (Incorreta, pois ambas são verdadeiras) B) As alternativas são excludentes. (Incorreta, pois ambas as assertivas são verdadeiras) C) As duas assertivas são verdadeiras. (Correta) D) A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira. (Incorreta, pois a primeira é verdadeira) E) As duas assertivas são falsas. (Incorreta, pois ambas são verdadeiras) Portanto, a alternativa correta é: C) As duas assertivas são verdadeiras.

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) As duas assertivas são verdadeiras. O texto didático é fundamental para a abordagem de temas complexos e extensos em uma linguagem acessível para o aluno. Já o documento histórico pode proporcionar o "prazer da descoberta" por meio de uma maior proximidade do aluno com os vestígios do passado, permitindo que ele se sinta mais envolvido e interessado no estudo da História. Portanto, ambas as assertivas são verdadeiras e complementares.

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Leias as afirmativas abaixo e indique quais estão corretas.

I. O objeto de estudo da história só pode ser definido a partir do tempo presente.
II. Estudar o passado historicamente é analisar os grandes acontecimentos da humanidade, deixando de lado tudo aquilo que não for grandioso.
III. O estudo do passado pelos historiadores é uma busca pela compreensão das transformações geradas pelas ações humanas nas sociedades do passado.

A) Apenas a II está correta.
B) Apenas a II está correta.
C) I, II e III estão corretas.
D) Apenas II e III estão corretas.
E) Apenas I e III estão corretas.

De acordo com o trecho acima e o seu material de estudo, se quisermos ultrapassar a concepção tradicional, o ensino de História precisa contribuir para que os alunos pensem historicamente. Isso significa que

A) pensar historicamente significa que o educando é capaz de criar sentido para os contextos históricos.
B) para pensar historicamente é preciso transformar a sala de aula numa comunidade de investigação histórica.
C) pensar historicamente significa oportunizar um ensino crítico e criativo com o objetivo de inventar fatos históricos.
D) a partir de pontos históricos de partida, é possível que o aluno faça interpretações livres e desenvolva o pensamento histórico.
E) pensar historicamente significa ter esgotado os conteúdos tratados na disciplina de História.

Podemos dizer que todos esses documentos são obras humanas, não sendo possível, segundo Bakhtin, lê-los ou compreendê-los como simples objetos ou coisas que exemplificam contextos. Nos documentos existem sujeitos que falam e que constroem sentidos específicos para a realidade retratada, através de estilos comuns às suas épocas, de formas, de contornos e de materialidades que são, simultaneamente, originais.

A) os documentos devem ser considerados simultaneamente originais e mutáveis a partir da interferência dos sujeitos em constante diálogo através do tempo.
B) os documentos para os estudiosos da História precisam ser analisados exclusivamente pelos sujeitos sociais do período em que foi produzido.
C) o sentido original dos documentos não sofre mudanças ao longo do processo histórico e de interação dos sujeitos em diferentes contextos.
D) os documentos analisados por Bakhtin devem ser considerados como uma realidade retratada que exemplifica um contexto estabilizado em seu sentido.
E) os documentos para Bakhtin são caracterizados por sentidos uniformes independentemente das inúmeras leituras feitas no presente ou posteriormente.

"[...] o nosso conhecimento adquiriu necessariamente a forma de um processo infinito que, aperfeiçoando o saber sobre diversos aspectos da realidade, analisada sob diferentes prismas e acumulando verdades parciais, não produz uma soma de conhecimentos, nem modificações puramente quantitativas do saber, mas transformações qualitativas da nossa visão da história" (Schaff, 1983, p. 169).

Dentre as alternativas abaixo marque aquela que melhor explica com o texto acima.

A) O historiador deve valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
B) Podem existir diversas interpretações históricas para um mesmo acontecimento, entretanto, elas não se configuram enquanto visões científicas.
C) O historiador deve deter-se na compreensão eventos de natureza política, por serem suficientes para explicar os processos históricos.
D) Qualquer tipo de documento, está sujeito a diversas leituras. O procedimento do historiador/pesquisador diante das fontes deverá ser à sua análise e problematização.
E) Deve-se compreender a história apenas como a sequência factual dos principais acontecimentos ocorridos ao longo tempo.

Sobre o uso dos álbuns de fotografias familiares, considere as afirmativas a seguir.
I. Os álbuns de fotografias familiares proporcionam uma multiplicação da memória ao organizar narrativas familiares e pessoais por diferentes gerações.
II. Atualmente, compartilhamos em redes sociais fotografias em que registramos as nossas experiências e momentos. Com acesso facilitado aos smartfones construímos uma memória sobre nós mesmos.
III. Os álbuns de fotografias familiares ajudam a construir a memória a partir do momento em que registram e multiplicam momentos dos cotidianos das lembranças que serão rememorados.
Assinale a alternativa que contém a/as assertiva/s correta/s.

A) Apenas a alternativa II está correta.
B) Apenas a alternativa III está correta.
C) Apenas a alternativa I está correta.
D) Apenas as alternativas I e III estão corretas.
E) Todas as alternativas estão corretas.

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