O sentido do ensino da escrita na perspectiva histórico-cultural é que a escrita é um objeto cultural e uma prática social que não é óbvia, não é imediata e precisa ser mostrada para a criança, pois há muitas informações necessárias para que ela possa apropriar-se desse objeto, como conhecer as letras, sua forma, a ordem alfabética, a fonetização e toda a sua organização. Além disso, a escrita deve ser ensinada dentro do universo cultural da criança, considerando suas experiências sociais e culturais, suas crenças e modo de conceber o mundo. O professor é fundamental nesse processo de ensino, pois é ele quem medeia a relação entre a criança e a escrita, criando vínculos de afeto e utilizando métodos lúdicos para que a criança possa elaborar e incorporar a representação simbólica ensinada.
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