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Ed 
As características implícitas e explícitas correlacionadas com percepção, memória e aprendizagem são: I. (Memória) Explícita - Lembrança consciente ou reconhecimento de informações, regras ou eventos Ex. Memórias episódicas - lembrando o que você estava fazendo no dia de natal do ano passado. II. (Percepção) Explícita - Percepção consciente em que sujeito é capaz de discernir presença, localização, movimento, forma e outros atributos palpáveis do estímulo Ex. palavras na página à sua frente. III. (Aprendizagem) Explícita - Conhecimento e habilidade adquiridos como resultado de eventos que o sujeito está consciente e cujos resultados estão disponíveis em consciência. Ex. Aquisição de regras processuais de aritmética, ou conhecimento de fatos. IV. (Aprendizagem) Implícita - Conhecimento e habilidade adquiridos independentemente de tentativas conscientes de aprender e na ausência de conhecimento explícito sobre o que foi aprendido Ex. reconhecer e usar regras de gramática em nossa língua nativa; aprendendo por mera exposição ao modelo. V. (Memória) Implícita - Qualquer efeito no pensamento e ação da experiência atribuível a eventos passados na ausência de lembranças conscientes desses eventos. Ex. Dirigindo para casa do trabalho em rota familiar. Memórias implícitas podem estar disponíveis para a percepção consciente (isto é, podem estar em estado pré-consciente). Outras podem estar indisponíveis para a percepção consciente, mas podem afetar o pensamento consciente e a ação. VI. (Percepção) Implícita - Experiência, pensamento e ação na ausência de percepção consciente do evento. Ex. A imagem do sorriso ou da testa franzida exposta por 5 milissegundos pode influenciar se o estímulo alvo subsequente é desejado / não apreciado ("preparo emocional subliminar").
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