Muito se discute sobre se há uma relação efetiva entre as avaliações escolares e os processos didáticos. Isso porque, compreender a forma como a di...

Muito se discute sobre se há uma relação efetiva entre as avaliações escolares e os processos didáticos. Isso porque, compreender a forma como a didática docente se consolida, depende de formação continuada e conhecimentos aprofundados sobre o assunto. Acerca das relações entre as avaliações e os processos didáticos, analise a a�rmativas abaixo:
I. Os processos didáticos são independentes dos processos avaliativos, de modo que cabe ao educador decidir sobre se serão aplicados ou não.
II. Didática e avaliações têm ampla relação nos processos de ensino e aprendizagem, especialmente por que são os processos avaliativos que trazem os apontamentos e repostas sobre a qualidade e plausibilidade das estratégias didáticas utilizadas.
III. Além de colaborar para a elaboração de ações pedagógicas didaticamente bem fundamentadas, as avaliações propiciam para o docente a chamada auto avaliação, a partir da qual, podem re�etir sobre suas próprias estratégias, comportamentos, atitudes e procedimentos.
IV. Considerando que as avaliações são aplicadas somente um período especí�co do ano letivo, suas contribuições para os processos didáticos são igualmente pontuais, limitando-se ao seu momento de aplicação.
É correto o que se a�rma em:
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I e IV, apenas.