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Analise as afirmacoes a seguir, tomando como base a importância do currículo escolar, em tempos de democratização da educação. I) Além de pressupor...

Analise as afirmacoes a seguir, tomando como base a importância do currículo escolar, em tempos de democratização da educação.
I) Além de pressupor uma reelaboração da visão de mundo, do homem, da sociedade e da escola, uma concepção de currículo para um mundo em transformação nos faz ultrapassar os programas mínimos em educação para colocar-nos em uma perspectiva de trabalho que integra os diversos campos do conhecimento de forma interdisciplinar, trazendo desenvolvimento para os alunos, suas famílias e professores.
II) É necessário assumir o cotidiano da escola como um canal para o desenvolvimento dos seres humanos.
III ) É preciso recuperar a tradição “conteudista” – informação pela informação – e a seletividade que sustentaram a escola durante séculos.
IV) É preciso que a escola tenha coragem de mobilizar os profissionais de educação, as famílias e os alunos para a transformação da prática escolar por meio de debates, análises, reflexões, avaliações, estudos e conversas.
I, II e IV.
I e IV.
I e III.
II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO UNIDADE I PRÁTICA _
6 pág.

Geografia Universidade PaulistaUniversidade Paulista

Respostas

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A alternativa correta é: I e IV. A afirmativa I está correta, pois a concepção de currículo para um mundo em transformação deve integrar os diversos campos do conhecimento de forma interdisciplinar, trazendo desenvolvimento para os alunos, suas famílias e professores. A afirmativa II também está correta, pois é necessário assumir o cotidiano da escola como um canal para o desenvolvimento dos seres humanos. A afirmativa III está incorreta, pois recuperar a tradição "conteudista" e a seletividade que sustentaram a escola durante séculos não é uma necessidade para a democratização da educação. A afirmativa IV está correta, pois é preciso que a escola tenha coragem de mobilizar os profissionais de educação, as famílias e os alunos para a transformação da prática escolar por meio de debates, análises, reflexões, avaliações, estudos e conversas.

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