Que sentimento fazia Bento gritar “Êta, butina!”?
Respostas
Ed 
há 2 anos
O sentimento que fazia Bento gritar "Êta, butina!" era alegria. Essa expressão é comum em algumas regiões do Brasil e é usada para demonstrar entusiasmo e felicidade.
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Qual é a sequência correta de planejamentos para a disciplina de Língua Portuguesa?
a) Planejamento 1: Gênero textual: Fatura, Planejamento 2: Carta de Reclamação, Planejamento 3: Gênero Textual: Notícia
b) Planejamento 1: Gravuras, Planejamento 2: Telefone sem fio, Planejamento 3: Heiné Kuputisü
c) Planejamento 1: Sistema de Numeração Decimal, Planejamento 2: Medidas de comprimento, massa e capacidade. Ângulos retos e não retos
Onde mora Dona Benta? Que caraterísticas temos do lugar onde ela mora? Quando falamos da “casinha” de Dona Benta, o autor se refere a uma casa grande ou de uma casa simples? Como Dona Benta é descrita? Qual a sua idade? Observe que na organização do parágrafo, destaca-se, primeiro, o lugar, para depois apresentar a personagem. 1º parágrafo: Apresentação de Dona Benta começa em: 2º parágrafo: Apresentação de Narizinho começa em: 3º parágrafo: Apresentação de tia Nastácia e Emília começa em:
Ao analisar o 1º parágrafo, você pôde observar que o autor o organizou apresentando primeiro o lugar – sítio; depois a personagem – Dona Benta. Lugar e personagem são descritos pelo autor, ou seja, podemos ter ideia de como é a senhora e o lugar em que ela mora. Agora, leia novamente o texto para responder às questões: a) Você acha que existe alguma relação entre o segundo parágrafo e o primeiro? b) Como o autor inicia o 2º parágrafo? A expressão Dona Benta já tinha sido usada no primeiro parágrafo? c)Releia a primeira frase do 2º parágrafo. “Dona Benta vive em companhia de sua encantadora neta, Lúcia, a menina do Narizi- nho arrebitado, ou Narizinho, como todos dizem.” Nessa frase, há alguma ideia nova, que ainda não tinha aparecido? Qual? d) Releia, agora, o 3º parágrafo do texto. “Na casa ainda existem duas pessoas: tia Nastácia, que carregou Lúcia em pequena, e Emília, uma boneca de pano bastante desajeitada de corpo.” • O parágrafo começa com “Na casa...” Que casa é essa? Há informações nos parágrafos anteriores que permitiram a identificação des- sa casa? Em que parágrafo?
consi- gam reformular a regra ortográfica: quando não está acompanhada de c (ch), de l (lh) ou de n (nh), a letra h não tem som.
Os objetivos dessa atividade é propiciar a reflexão crítica sobre o poder das mídias na sociedade e sobre a necessidade de todas as pessoas terem voz legitimada nos diversos espaços sociais. Promover o desenvolvimento da competência leitora, escritora e da expressão/comunicação oral entre as crianças e os jovens, colaborando no exercício de autoria destes. Favorecer a construção coletiva de um ambiente educativo democrático e cidadão.
ATIVIDADES
1 - Pesquise sobre os textos jornalísticos, escolha um tema e faça uma entrevista com alguém que você conheça. Use a criatividade para suas perguntas. A entrevista deverá ser gravada e apresentada à turma. Observação: é necessário um termo de autorização das imagens.
Quais os fatores que contribuem para que os alimentos entrem em decomposição? Por que devemos colocar os alimentos na geladeira? Por que é necessário cozinhar os alimentos para impedir que eles estraguem? A decomposição dos alimentos é uma transformação reversível ou irreversível? Como podemos evitar que os alimentos estraguem?
As migrações na História
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