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Q03 - Questionário 03 Iniciado: 8 mar em 19:48 Instruções do teste Instruções do Questionário! Antes de responder o Questionário: Assista a video...

Q03 - Questionário 03 Iniciado: 8 mar em 19:48 Instruções do teste Instruções do Questionário! Antes de responder o Questionário: Assista a videoaula e leia o capitulo correspondente do livro ! Abra o questionário somente quando for responder; Ao abrir o questionário você terá 4 questões para responder; Leia com calma todas as questões e entenda o que pede a questão: se pede a incorreta, a correta e qual o tema da questão; Lembre de Clicar no botão "Enviar Teste"; Você tem duas tentativas para fazer o teste, a segunda tentativa é opcional; Lembre-se que as respostas mudam de lugar em cada tentativa; As respostas corretas só aparecem após o envio da segunda tentativa; O sistema considera a maior nota entre as duas tentativas; Lembre-se que a segunda tentativa vai zerar TODAS as questões, inclusive as que você acertou na primeira tentativa; Caso queira ter o questionário para arquivo pessoal, basta selecionar a impressão do questionário e escolher a opção de "salvar em PDF"; Bons estudos! ???? Sinalizar pergunta: Pergunta 1 Pergunta 10,1 pts A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que ao final da educação básica dez competências sejam adquiridas pelos estudantes. Desta forma, ao longo dos anos trabalha com as aprendizagens essenciais. Para que se materializem os pressupostos previstos no documento, há algumas estratégias específicas a serem consideradas. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Tratando-se destes pressupostos, assinale a alternativa que não condiz com os anunciados na BNCC. Grupo de escolhas da pergunta Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares. Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares. Segregar alunos com necessidades especiais em salas próprias. Fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas. Sinalizar pergunta: Pergunta 2 Pergunta 20,1 pts A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) garante pressupostos curriculares para toda a educação básica do país. Tratando-se do ensino fundamental e médio, os conteúdos estão articulados por áreas do conhecimento. Já tratando-se da educação infantil, a BNCC trabalha com os campos de experiências, considerando as faixas etárias deste nível e suas especificidades. Qual a alternativa que retrata os campos de experiências, conforme previsto na BNCC? Grupo de escolhas da pergunta 1) O eu, o outro e o nós; 2) Corpo, imagem e teatro; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 1) O aluno, professores e nós; 2) Corpo, gestos e movimentos; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 1) O eu, o outro e o nós; 2) Corpo, religião, deuses; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 1) O eu, o outro e o nós; 2) Corpo, gestos e movimentos; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 1) O eu, o outro e o nós; 2) Corpo, gestos e movimentos; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) linguagens e suas tecnologias.

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Pergunta 1: A alternativa que não condiz com os pressupostos anunciados na BNCC é "Segregar alunos com necessidades especiais em salas próprias". Pergunta 2: A alternativa que retrata os campos de experiências, conforme previsto na BNCC, é "1) O eu, o outro e o nós; 2) Corpo, gestos e movimentos; 3) Traços, sons, cores e formas; 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações."

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