Neste sentido, tanto o que os professores e as professoras dizem adquire fundamental importância quanto o próprio currículo trabalhado nas escolas,...

Neste sentido, tanto o que os professores e as professoras dizem adquire fundamental importância quanto o próprio currículo trabalhado nas escolas, para pensar os seus processos de formação (inicial e continuada): As narrativas contidas no currículo, explícita ou implicitamente, corporificam noções particulares sobre conhecimento, sobre formas de organização da sociedade, sobre os diferentes grupos sociais.