Vamos analisar cada afirmativa: I. O ensino da leitura se limita ao domínio do código escrito. Falso, o ensino da leitura deve ir além do simples domínio do código escrito, envolvendo compreensão, interpretação e análise crítica. II. O leitor competente consegue transitar por diferentes tipos de linguagem. Verdadeiro, um leitor competente deve ser capaz de entender e interpretar diferentes formas de linguagem, incluindo verbal, visual e multimodal. III. A leitura praticada em sala de aula aborda a variedade verbal da língua. Verdadeiro, a prática de leitura em sala de aula deve incluir diferentes variedades e registros da língua. IV. A prática de leitura agrega ao aluno um conjunto limitado de saberes. Falso, a prática de leitura enriquece o aluno com um amplo conjunto de saberes e experiências. V. O domínio da leitura propicia um desenvolvimento formativo mais amplo. Verdadeiro, o domínio da leitura é fundamental para o desenvolvimento integral do aluno, abrangendo diversas áreas do conhecimento. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas as afirmativas verdadeiras: 1. III e IV. (IV é falsa) 2. IV e V. (IV é falsa) 3. I e III. (I é falsa) 4. II e V. (ambas são verdadeiras) 5. I e II. (I é falsa) A única alternativa que contém apenas afirmativas verdadeiras é: 4. II e V.