Há uma discussão constante sobre o papel da escola e sua relação com o texto literário. Muito se discute a respeito de qual texto deve ser utilizad...

Há uma discussão constante sobre o papel da escola e sua relação com o texto literário. Muito se discute a respeito de qual texto deve ser utilizado para o desenvolvimento das capacidades de leitura. O mau uso do texto literário em sala de aula faz com que o aluno tenha apreensão ao material didático. É por isso que o texto infantil, o qual promove um diálogo com o mundo da criança, apresenta propostas vantajosas. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estatuto da literatura infantil, é possível afirmar que o texto infantil favorece o rompimento do estigma da resistência à literatura, porque:
1. reflete as experiências dos adultos no contexto da vivência infantil.
2. contextualiza por meio de uma linguagem simbólica o cotidiano do indivíduo.
3. translitera e contextualiza o mundo real, criando um mundo factual diferente do cotidiano.
4. padroniza por meio de uma linguagem normativa as experiências do dia a dia.
5. homogeneíza os saberes e os converte em um texto plurissignificativo para todas as idades.