"Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB n° 9394/1996, a EJA assume a condição de uma educação que qualifica, desaparecendo com i...

"Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB n° 9394/1996, a EJA assume a condição de uma educação que qualifica, desaparecendo com isso a noção de supletivo, como ocorria antes de 1996. Portanto, denominamos "Educação de Jovens e Adultos (EJA)" o que na lei anterior (Lei Federal n° 5692/1971) denominava de "Ensino Supletivo" (PALMEN, 2021, p. 10). Fonte: PALMEN, Sueli Helena de Camargo. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021 Com base nesse contexto e nas funções descritas na lei em relação à EJA, avalie as afirmativas a seguir: I: A função reparadora se refere a restauração de um direito negado, assim, além de proporcionar a presença dos jovens, adultos e idosos nas escolas, necessita ser pensada com um modelo pedagógico próprio a fim de criar situações pedagógicas e satisfazer as necessidades de aprendizagens dos sujeitos da ElA. Il: A função equalizadora possibilita maiores oportunidades de acesso e permanência na escola aos que, até então, foram desfavorecidos, também deve-se receber, proporcionalmente, maiores oportunidades que outros, de modo que se estabeleça a trajetória escolar, e, por fim, readquira a oportunidade de um ponto igualitário no jogo conflitual com a sociedade. Ill: A função qualificadora corresponde as necessidades de atualização e aprendizagem continua. E correto o que se afirma em: