No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências...

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências desenvolvidas na Educação Infantil, para iniciar uma sistematização dessas noções. Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância (BRASIL, 2017).

Baseado nas habilidades propostas para as unidades temáticas: Geometria, Medidas e Grandezas e Probabilidade e Estatística direcionadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental avalie as afirmativas a seguir:

I. O esperado na unidade de Geometria é que as noções primitivas de ponto, reta e plano auxiliem o aluno a desenvolver o raciocínio necessário para investigar propriedades, fazer conjecturas e elaborar demonstrações a partir dos conhecimentos de geometria

II. A temática de grandezas e medidas deve favorecer a consolidação e ampliação de definições trabalhadas em outros eixos, como o conceito de número, a aplicabilidade de noções geométricas e o aperfeiçoamento do pensamento algébrico.

III. Aprender a coletar, organizar, representar, interpretar, analisar dados nos mais variados contextos e tomar decisões a partir deles são objetivos da unidade temática de Probabilidade e Estatística.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Selecione uma alternativa:

a)

I, apenas

b)

II, apenas.

c)

III, apenas.

d)

II e III, apenas.

e)

I, II e III.