Grátis: A surdo-cegueira é um tipo de deficiência que afeta a audição e a visão, em diferentes graus de comprometimento. Dessa forma, para permitir e melho... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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A surdo-cegueira é um tipo de deficiência que afeta a audição e a visão, em diferentes graus de comprometimento. Dessa forma, para permitir e melhorar a comunicação no ambiente do sujeito surdo-cego, podem ser utilizados vários recursos. Sobre esses recursos, assinale a alternativa CORRETA: A ) Libras a distância. B ) Tadoma. C ) Falar mais alto. D ) Mímica e expressões faciais.

há 2 anos

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual-EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta sobre os recursos que podem ser utilizados para melhorar a comunicação com pessoas surdo-cegas, vamos analisar cada alternativa: A) Libras a distância - A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma forma de comunicação visual, mas pode não ser eficaz para pessoas surdo-cegas, especialmente se não tiverem acesso visual. B) Tadoma - Este é um método de comunicação que envolve o toque, onde a pessoa surdo-cega toca a face e a boca do interlocutor para sentir as vibrações e movimentos, sendo uma técnica adequada para essa condição. C) Falar mais alto - Aumentar o volume da fala não é eficaz para pessoas surdo-cegas, pois elas têm comprometimento tanto na audição quanto na visão. D) Mímica e expressões faciais - Embora possam ser úteis em algumas situações, não são métodos específicos e eficazes para a comunicação com pessoas surdo-cegas. Diante dessa análise, a alternativa correta é: B) Tadoma.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra B) Tadoma. Tadoma é uma técnica de comunicação tátil que envolve a pessoa surdocega colocando suas mãos sobre a boca e o queixo da pessoa que fala, para sentir as vibrações da fala e as expressões faciais. É uma técnica que permite a comunicação efetiva entre pessoas surdocegas e ouvintes. As outras alternativas não são adequadas para a comunicação com pessoas surdocegas, pois Libras a distância não é efetiva para pessoas que não conseguem ver, falar mais alto não ajuda na compreensão de pessoas surdocegas e a mímica e expressões faciais podem ser difíceis de serem percebidas por pessoas com comprometimento visual.

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O termo Desenho Universal entrou em uso pela primeira vez em meados dos anos 1980 pelo arquiteto americano Ronald L. Mace (1941-1998). Durante os anos de 1990, o Desenho Universal foi um conceito abraçado por vários países. Os princípios do Desenho Universal foram desenvolvidos em 1997 por um grupo de arquitetos, designers de produtos, engenheiros e pesquisadores de design ambiental, liderados pelo falecido Ronald Mace na North Carolina State University. O objetivo dos princípios são orientar o projeto de ambientes, produtos e comunicações. Eles podem ser aplicados para avaliar designs existentes, guiar o processo de design e educar designers e consumidores sobre as características de produtos e ambientes mais utilizáveis (NDA, 2014).
Com relação aos sete princípios do Desenho Universal, assinale a alternativa INCORRETA:
A - Baixo esforço físico é um deles.
B - Entre eles está a informação imperceptível.
C - Entre eles está a tolerância ao erro.
D - Uso flexível é um deles.

São artefatos ou produtos que auxiliam a função/atividade. Da mesma forma, são também: serviços, estratégias, práticas e aplicações do conhecimento destinados a promover a autonomia e a participação das pessoas com deficiência.
Sobre o conceito descrito, assinale a alternativa CORRETA:
A - Desenho Universal.
B - Tecnologia Assistiva.
C - Mídia Digital.
D - Tecnologia de Ponta.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A comunicação em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) ocorre utilizando os sinais e o alfabeto manual.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função mais adequada da comunicação em Língua Brasileira de Sinais:
A Permite a geração de palavras finitas, sem as quais não haveria comunicação entre pessoas com deficiência auditiva.
B Permite a comunicação entre pessoas que são usuárias de línguas diferentes.
C Permite a geração de sons e registros escritos no papel.
D Permite a comunicação exclusivamente entre pessoas surdas.

Marinho-Araújo e Rabelo (2015, p. 444) afirmam que "avaliar é um processo que envolve concepções, crenças, valores, princípios, teorias, conceitos, metas, desejos, trajetórias; quando tal processo tem como foco a educação torna-se potencialmente mais complexo, gerando intrincados desafios à sua verificação e registro". O Desenho Universal para Aprendizagem pode acarretar alterações nos modos de avaliar.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Desenho Universal para Aprendizagem fornece ferramentas necessárias para alinhar a avaliação com as metas, materiais e métodos instrucionais de cada estudante. ( ) As avaliações com o uso de Tecnologia Assistiva geralmente são realizadas com o uso de softwares desenvolvidos para cada tipo de público. ( ) A avaliação contínua permite aos professores garantir que as objetivos, metodologia e o instrumento de avaliação favoreçam o processo de aprendizagem dos estudantes. ( ) O Desenho Universal para Aprendizagem fornece critérios para avaliações que são aplicadas em diferentes sistemas de ensino, como: ENEM, ENADE, Prova Brasil, Provinha Brasil. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) F - V - F - V.
B ) F - F - V - V.
C ) V - V - F - F.
D ) V - F - V - F.

A Tecnologia Assistiva na área educacional vem se tornando um diferencial para que se crie o alargamento de novos horizontes nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de alunos com deficiências.
Sobre a aplicação da Tecnologia Assistiva, assinale a alternativa CORRETA:
A - Consiste em meios de o aluno "ser" e atuar de forma construtiva no seu processo de desenvolvimento.
B - Consiste apenas no desenvolvimento de tarefas de socialização.
C - Consiste exclusivamente no auxílio à realização de tarefas pretendidas.
D - Consiste em padronizar o processo de aprendizagem.

Os princípios do Desenho Universal foram desenvolvidos em 1997 por um grupo de trabalho de arquitetos, designers de produtos, engenheiros e pesquisadores de design ambiental, liderados pelo falecido Ronald Mace na North Carolina State University.
Sobre os princípios do desenho universal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Definem-se em três princípios: Uso Equiparável, Uso Flexível e Uso Simples e Intuitivo. ( ) Definem-se em três princípios: Uso Flexível, Uso Simples e Intuitivo e Informação Perceptível. ( ) O objetivo dos princípios são orientar o projeto de ambientes, produtos e comunicações. ( ) Podem ser aplicados para avaliar designs existentes, guiar o processo de design e educar designers e consumidores sobre as características de produtos e ambientes mais utilizáveis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) V - F - V - F
B ) F - V - V - F
C ) F - F - V - V
D ) V - F - F - V

Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Estratégias são os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla.
II- Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
III- Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
IV- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual foi inventado em 1579 por um italiano chamado Rosselius. No entanto, o nome Alfabeto Dactilológico (Digital) foi inventado por um surdo, Saboureux de Fontenay. Esse alfabeto é de grande precisão na comunicação dos surdos.
Sobre o alfabeto manual, analise as sentenças a seguir: I- O alfabeto manual permite a comunicação, exclusivamente, entre pessoas surdas. II- O alfabeto manual permite a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. III- O alfabeto manual é formado por gestos e mímicas com as mãos. IV- O alfabeto manual é formado apenas por sinais gráficos. Assinale a alternativa CORRETA:
A - Somente a sentença IV está correta.
B - Somente a sentença II está correta.
C - As sentenças II e III estão corretas.
D - As sentenças I, II e IV estão corretas.

Devem ser escolhidas como recursos de comunicação, levando em consideração as condições visuais e intelectuais dos indivíduos na sua utilização. São apresentadas uma a uma ou em grupos organizados em pranchas de comunicação. Sobre o conceito de símbolo gráfico supracitado, assinale a alternativa CORRETA: A. ( ) Objetos reais B. ( ) Fotografias C. ( ) Miniaturas. D. ( ) Objetos parciais.

(ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino.
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, analise as sentenças a seguir: I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em:
A - I, II e III.
B - II, III e IV.
C - II e IV.
D - I e IV.

(ENADE, 2018) Uma empresa do segmento de cadeiras de rodas populares fabricava produtos que eram vendidos a preços baixos. Após algum tempo no mercado, começou a perder vendas devido a um competidor externo com preço menor. Para manter-se no mercado, a empresa investiu em inovação e contratou um designer especializado em tecnologia assistiva, que, após análise da situação, sugeriu que possem desenvolvidos kits motorizados e acopláveis a qualquer modelo de cadeira de rodas, adaptáveis a todos os usuários e a todo e qualquer modelo, de forma que proporcionassem ao usuário maior autonomia de mobilidade.
A implementação das propostas do designer acarretou pequeno aumento dos custos de produção para a empresa porque a maior parte do equipamento dos kits era padrão e o restante correspondia a adaptações aos usuários. Já o faturamento da empresa presentou crescimento significativo, uma vez que o oferecimento do kits motorizados agregou valor ao produto final, tornando-o mais atrativo a consumidores de outras faixas de renda. Considerando essa situação hipotética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O investimento em design e inovação no desenvolvimento dos produtos foi um importante diferencial competitivo da empresa, mas ineficiente no que se refere a seu retorno financeiro. PORQUE II- O design dos equipamentos foi desenvolvido de maneira modular e universal, adequando-se a qualquer tipo de cadeira, de modo que a customização se tornou um ponto forte e um diferencial para o negócio, mas provocou aumento nos custos da empresa relacionados aos novos processos produtivos. Assinale a alternativa CORRETA:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.