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Acerca das considerações acima, pode-se afirmar que estão corretas: I. A educação inclusiva visa atender às necessidades de todos os alunos, inclui...

Acerca das considerações acima, pode-se afirmar que estão corretas:
I. A educação inclusiva visa atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiências físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
II. A deficiência auditiva pode ser amenizada com o ensino de LIBRAS desde cedo, o que contribui para um melhor aprendizado do português como segunda língua.
III. Professores e pais de crianças com deficiência visual devem conhecer e aplicar adaptações necessárias para atender às especificidades dessa população.
IV. O maior desafio para os educadores na atualidade em relação à Educação Especial é favorecer a igualdade de condições no processo de ensino e aprendizagem, adaptando conteúdos, atividades e currículo para garantir acessibilidade e autonomia no ambiente escolar.
R: III e IV.

Essa pergunta também está no material:

EDUCAÇÃO ESPECIAL
5 pág.

Português Centro Universitário UNIFAVENICentro Universitário UNIFAVENI

Respostas

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A afirmação correta é: III e IV. A alternativa I está correta, pois a educação inclusiva tem como objetivo atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiências físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais. A alternativa II está incorreta, pois a LIBRAS não é uma língua que contribui para o aprendizado do português como segunda língua. A LIBRAS é uma língua de modalidade gestual-visual, com estrutura gramatical própria e independente do português. A alternativa III está correta, pois é importante que os professores e pais de crianças com deficiência visual conheçam e apliquem adaptações necessárias para atender às especificidades dessa população. A alternativa IV está correta, pois o maior desafio para os educadores na atualidade em relação à Educação Especial é favorecer a igualdade de condições no processo de ensino e aprendizagem, adaptando conteúdos, atividades e currículo para garantir acessibilidade e autonomia no ambiente escolar.

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