Todo projeto de educação ambiental, por características próprias, tem começo, meio e fim. É, portanto, paralelo e simultâneo ao processo de ensino-...

Todo projeto de educação ambiental, por características próprias, tem começo, meio e fim. É, portanto, paralelo e simultâneo ao processo de ensino-aprendizagem, que, por sua vez, é contínuo ao longo do percurso escolar. Quanto à implementação de projetos de educação ambiental, assinale a alternativa que não contém um elemento a ser definido em planejamento: Grupo de escolhas da pergunta Formação dos executores. Público-alvo. Recorte espacial. Tempo de execução. Avaliação classificatória.