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Questão 4 Leia as afirmações sobre as propostas de ensino e de aprendizagem dos componentes curriculares de História e Geografia e assinale a alte...

Questão 4 Leia as afirmações sobre as propostas de ensino e de aprendizagem dos componentes curriculares de História e Geografia e assinale a alternativa correta. A - Os estudos devem ser planejados de modo a favorecer o desenvolvimento da capacidade de leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, ou outras representações apenas para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, uma vez que os alunos dos anos iniciais ainda não apresentam condições em seu desenvolvimento cognitivo para tais leituras. B - Ao planejar as propostas de ensino de História e Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental importante lembrar que os estudos devem centrar-se na aprendizagem baseada apenas na descrição de informações e fatos e estarem centrados ao contexto imediato da vida dos estudantes. C - Ao organizar os currículos escolares para o trabalho com os componentes de História e Geografia é importante considerar que as temáticas devem relacionar-se apenas aos lugares de vivência para que os estudantes das séries iniciais possam estabelecer relações entre o vivido e os estudos escolares. D - Ao planejar as situações de ensino é importante buscar superar a aprendizagem com base apenas na descrição de informações e fatos, inserindo propostas que incluam os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise. Além disso, os estudos não devem relacionar-se apenas ao contexto imediato da vida dos estudantes.

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A alternativa correta é a letra D: "Ao planejar as situações de ensino é importante buscar superar a aprendizagem com base apenas na descrição de informações e fatos, inserindo propostas que incluam os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise. Além disso, os estudos não devem relacionar-se apenas ao contexto imediato da vida dos estudantes." Essa alternativa apresenta uma proposta de ensino mais ampla e abrangente, que busca desenvolver habilidades de análise e interpretação dos estudantes, além de não se limitar apenas ao contexto imediato da vida dos alunos. As outras alternativas apresentam propostas mais restritas e limitadas em relação ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes e à abrangência dos temas abordados.

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