“É importante salientar que tais orientações trouxeram uma contribuição inegável no sentido da valorização da produção criadora da criança, o que n...

“É importante salientar que tais orientações trouxeram uma contribuição inegável no sentido da valorização da produção criadora da criança, o que não ocorria na escola tradicional. […] ‘o que importa é o processo criador da criança e não o produto que realiza’ e ‘aprender a fazer, fazendo’; estes e muitos outros lemas foram aplicados mecanicamente nas escolas, gerando deformações e simplificações na ideia original, o que redundou na banalização do ‘deixar fazer’ – ou seja, deixar a criança fazer arte, sem nenhum tipo de intervenção.” Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Volume 3. Brasília, DF: MEC, 1998. p. 49. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que as artes possibilitam o desenvolvimento, principalmente: